Dissemination of the project

 

     Το έργο μας ολοκληρώθηκε. Κρίθηκε ιδιαίτερα σημαντικό η επικοινωνία που επετεύχθη, το τελικό παραγόμενο προϊόν από τους μαθητές μας να μην περιοριστεί μόνο μέσα στο στενό πλαίσιο των συμμετεχόντων χωρών και σχολείων αλλά να διαμοιραστεί και στην υπόλοιπη σχολική κοινότητα. Το ζητούμενο είναι να μπορέσουν και άλλοι μαθητές και άλλοι καθηγητές και σχολεία που δεν συμμετείχαν στο παρόν έργο να παραδειγματιστούν, να μάθουν ή ακόμα και να εμπνευστούν μέσα από το έργο μας και να δημιουργήσουν ένα δικό τους πρωτότυπο έργο.

       Στην τελευταία αυτή δραστηριότητα δόθηκε η ευκαιρία σε κάθε συμμετέχουσα χώρα να γνωστοποιήσει σε ένα ευρύτερο κοινό τα αποτελέσματα και τις εργασίες των μαθητών της έτσι ώστε και οι συμμετέχοντες μαθητές να αισθανθούν δικαιωμένοι και ότι αναγνωρίστηκε η προσπάθειά τους αλλά και να επιτευχθεί θετική αλληλεπίδραση μεταξύ διαφόρων σχολείων, κάτι που θα συντελέσει αποφασιστικά όχι μόνο στην ανάπτυξη  και άλλων έργων eTwinning στο σχολείο αλλά και στην γενικότερη επέκταση της ομάδας eTwinning.

Στην προσπάθειά μας να διαμοιράσουμε στην ευρύτερη σχολική κοινότητα το έργο των μαθητών μας και να γνωστοποιήσουμε τα αποτελέσματα από την προσπάθεια όλων μας δημιουργήθηκε από την εκπαιδευτικό κ. Δεληγιάννη Άρτεμις και το ακόλουθο ιστολόγιο στο οποίο έχουν αναρτηθεί όλες οι εργασίες των μαθητών που συμμετείχαν από το σχολείο μας με τους αντίστοιχους ενεργούς υπερσυνδέσμους. Μπορείτε να το δείτε στον ακόλουθο υπερσύνδεσμο:

https://ionidios2021artemisdeligianni.blogspot.com/2021/07/e-twinning-on-way-to-freedom.html

Για τον ίδιο λόγο συντάξαμε και αναρτήσαμε στην εφημερίδα- περιοδικό του σχολείου μας με τίτλο: «Ρε-Port-αζ»  ανακοίνωση σχετικά με το πρόγραμμα και ένα μέρος των εργασιών που είχαν ήδη εκπονήσει οι μαθητές μας. Το αντίστοιχο άρθρο μπορείτε να το δείτε:  εδώ

Επίσης, αρκετές από τις εργασίες των μαθητών μας έχουν αναρτηθεί στο You tube και είναι προσβάσιμες στους υπερσυνδέσμους που ακολουθούν:

 

https://www.youtube.com/To Xάραμα

 

https://www.youtube.com/O ύμνος της Κρήτης

 

https://www.youtube.com/O Χορός του Ζαλόγγου

 

https://youtu.be/artemisdeligianni-The Greek revolution through the eyes of art

 

https://www.youtube.com/Αν θα μπορούσα τον κόσμο να άλλαζα

 

Επιπρόσθετα, οι μαθητές, με αφορμή την 3^η δραστηριότητα που είχε θέμα σχετικά με την Τέχνη και την απεικόνιση σε αυτήν ποικίλων πτυχών της Επανάστασης, δημιούργησαν με τη βοήθεια της κ. Δεληγιάννη Άρτεμις ένα e-book  με τίτλο: «The Greek revolution of 1821 for Freedom and Independence through the eyes of Art» το οποίο έχει δημοσιευθεί σε ηλεκτρονική βιβλιοθήκη και μπορείτε να το δείτε:  εδώ

Τέλος, στον επίσημο ιστότοπο του σχολείου μας αλλά και στην αντίστοιχη σελίδα κοινωνικής δικτύωσης του facebook που διατηρεί  το σχολείο μας έχει αναρτηθεί μια σύντομη αλλά περιεκτική ανακοίνωση σχετικά με τις επιμέρους δράσεις των μαθητών μας στο πλαίσιο του έργου αυτού και ενδεικτικούς υπερσυνδέσμους των εργασιών τους. Μπορείτε να τα δείτε στους συνδέσμους που ακολουθούν:

http://lyk-peir-ionid.att.sch.gr/alles_math_ekd.html

https://www.facebook.com/Ionidios

 

Επιθυμώντας το τελικό παραγόμενο προϊόν από τους μαθητές μας να μην περιοριστεί μόνο μέσα στο στενό πλαίσιο των συμμετεχόντων χωρών και σχολείων αλλά να διαμοιραστεί και στην υπόλοιπη σχολική κοινότητα έτσι ώστε να μπορέσουν και άλλοι μαθητές και καθηγητές και σχολεία που δεν συμμετείχαν στο παρόν έργο να  δουν το έργο μας, να παραδειγματιστούν, να μάθουν  ή ακόμα και να εμπνευστούν μέσα από αυτό και να δημιουργήσουν ένα δικό τους πρωτότυπο έργο αναρτήσαμε και μια ενημέρωση σχετικά με το έργο αυτό στην ομάδα E-twinning Greece σε σελίδα κοινωνικής δικτύωσης (facebook). Μπορείτε να δείτε την ανάρτησή μας στον κάτωθι υπερσύνδεσμο:  

https://www.facebook.com/groups/E-twinning Greece

       

Evaluation and Feedback on the «On the way to freedom» project

    Ολοκληρώνοντας το έργο αυτό κρίθηκε σκόπιμο να υπάρξει μια τελική δραστηριότητα κατά την οποία το έργο να αξιολογηθεί από όλους μας, μαθητές και εκπαιδευτικούς. Πράγματι, οι μαθητές με την καθοδήγηση των υπεύθυνων καθηγητών τους, πραγματοποίησαν το δικό τους έργο, εξέφρασαν ελεύθερα τις απόψεις τους για το υπό διαπραγμάτευση θέμα, προβληματίστηκαν, δημιούργησαν τις δικές τους πρωτότυπες εργασίες και προχώρησαν σε ποικίλες συνθέσεις και ενδιαφέρουσες ερμηνείες. Ωστόσο, ήταν απαραίτητη και η ανατροφοδότηση σχετικά με το αποτέλεσμα που επιδιωκόταν και που τελικά επετεύχθη, έτσι ώστε το έργο αυτό να αποτελέσει αφορμή για τη δημιουργία καλύτερων και πιο ολοκληρωμένων έργων  στο μέλλον.

        Για να δούμε λοιπόν. Τι κερδίσαμε ως άτομα και ως ομάδες από το έργο αυτό; Ήταν εποικοδομητικό για εμάς; Μας βοήθησε να εμβαθύνουμε τον προβληματισμό μας και να αντιληφθούμε ευρύτερα τις έννοιες της Ελευθερίας, Ανεξαρτησίας και Δημοκρατίας; Μπορούσαμε να κάνουμε κάτι διαφορετικά ή να προσπαθήσουμε περισσότερο σε κάποια δραστηριότητα; Τι ελπίζουμε για το μέλλον; Γνωρίσαμε άλλους μαθητές και καθηγητές από τις συμμετέχουσες χώρες και διευρύναμε τον κύκλο γνωριμιών μας; Ποια «γεύση», ποια «αίσθηση» μας άφησε το πρόγραμμα αυτο; Θέλουμε να το συνεχίσουμε το επόμενο σχολικό έτος;

Αξιολόγηση από την Ελλάδα:

        Ακολουθούν μερικές απόψεις από μαθητές και καθηγητές που συμμετείχαν στο πρόγραμμα από το σχολείο μας. Εκφράζουν τη γνώμη τους για αυτό το πρόγραμμα, τι τους άρεσε περισσότερο, τι έμαθαν από τη δουλειά τους και τι περιμένουν στο μέλλον.

 

        Αυτό το πρόγραμμα ήταν μια καταπληκτική εμπειρία και μια πραγματική αποκάλυψη για μένα. Η συνεργασία με δασκάλους και μαθητές από άλλες ευρωπαϊκές χώρες μας έδωσε την ευκαιρία να μάθουμε πολλά πράγματα για την ιστορία και τον πολιτισμό μας, αλλά και να μάθουμε πώς να αλληλοεπιδρούμε και να επικοινωνούμε μεταξύ μας μέσω ομαδοσυνεργατικών εργασιών και πώς να συνεργαζόμαστε αρμονικά. Ελπίζω πραγματικά μέσω του προγράμματος όλοι να ανακαλύψαμε τον δικό μας «δρόμο…. προς την Ελευθερία». Σας ευχαριστώ όλους πάρα πολύ!! Ήταν μια καταπληκτική εμπειρία !!!

                                                                                Άρτεμις Δεληγιάννη, εκπαιδευτικός

        Υπέροχη εμπειρία! Μαθητές και δάσκαλοι από διαφορετικές ευρωπαϊκές χώρες είχαν μια μεγάλη ευκαιρία να συνεργαστούν, να αλληλοεπιδράσουν, να επικοινωνήσουν, να εξετάσουν διαφορετικές πτυχές της κοινής μας ευρωπαϊκής και βαλκανικής ιστορίας. Καθ’ όλη τη διάρκεια του 19ου αιώνα, αλλά ακόμα σήμερα, χάρη σε αυτό το έργο, κάθε μία από τις χώρες μας γνώρισε τις άλλες στο «δρόμο για ... Ελευθερία!» Σας ευχαριστώ όλους, και ειδικά εσένα Άρτεμις, για αυτό το υπέροχο έργο!                                                                                                                                                                                         Κυριακή Λέκκα, εκπαιδευτικός

        Ένα πολύ ωραίο έργο! Έδωσε την ευκαιρία για νέες μαθησιακές εμπειρίες. Οι μαθητές ήταν πολύ δημιουργικοί και όλοι απολαύσαμε πραγματικά τη συμμετοχή!

                                                                                   Γεωργία Αρέτου, εκπαιδευτικός

         Δάσκαλοι, μαθητές, χώρες, ιστορία, γνώση, παράδοση, μουσική, ποίηση, λέξεις, φωτογραφίες, παιχνίδια, επικοινωνία, διασκέδαση ... όλα για την Ελευθερία! Ήταν απόλαυση που συνεργάστηκα με όλους σας! Αισθάνομαι πολύ χαρούμενη που είχα την ευκαιρία να συμμετάσχω σε αυτό το έργο!

                                                                              Σουλτάνα Λουράντου, εκπαιδευτικός

 

        Φέτος, ο εορτασμός του ελληνικού πολέμου της ανεξαρτησίας έγινε πραγματικά ξεχωριστός, γιατί μέσω αυτού του προγράμματος μάθαμε όχι μόνο για τον αγώνα για ανεξαρτησία που έδωσε η χώρα μας, αλλά μάθαμε και για τις θυσίες που έκαναν άλλα έθνη προκειμένου να επιτύχουν την ανεξαρτησία τους. Αυτό  έκανε τον εορτασμό για τα 200 χρόνια από την Ελληνική επανάσταση να είναι πιο εκπαιδευτικός και σημαντικός.

                                                                                   Γιώργος Ποτηρόπουλος, μαθητής

 

        Τι χρονιά ... 200 χρόνια μετά την Ελληνική Επανάσταση για την Ανεξαρτησία και τη δημιουργία του Νέου Ελληνικού κράτους! Είχα την ευκαιρία να ανακαλύψω πώς καταλαβαίνουν άλλα έθνη, σήμερα, την ελευθερία, τη δημοκρατία και την ανεξαρτησία. Έμαθα επίσης για τα παραδοσιακά λαϊκά τραγούδια, την επανάσταση μέσα από τα μάτια της τέχνης, τη γυναικεία πτυχή της επανάστασης και τον φιλελληνισμό. Η προσπάθεια που έκανε κάθε χώρα σε κάθε έργο για να ολοκληρωθεί ήταν τεράστια. Συνολικά, ήταν μια εμπειρία που δεν θα ξεχάσω ποτέ!

                                                                                  Μαριλίτα Μπερβανάκη, μαθήτρια

     Το πρόγραμμα ανταποκρίθηκε πλήρως στις αρχικές μου προσδοκίες από τη συμμετοχή μου σε αυτό. Μοιραστήκαμε τα έθιμα και τις παραδόσεις μας και μάθαμε περισσότερα για την ιστορία κάθε χώρας.  Αναμφίβολα, η καλύτερη στιγμή του προγράμματος ήταν όταν πραγματοποιήσαμε την τηλεδιάσκεψη με τους μαθητές της Πολωνίας και της Σερβίας, γνωριστήκαμε και απαντήθηκαν όλες μας οι ερωτήσεις.  Ελπίζω ότι θα μπορέσουμε να συναντηθούμε διά ζώσης τον επόμενο χρόνο!

                                                                                       Κέλλυ Μακαριγάκη, μαθήτρια

           Η συμμετοχή σε αυτό το πρόγραμμα ήταν μια μοναδική εμπειρία, καθώς είχα την ευκαιρία να μάθω τις διαφορετικές απόψεις των ανθρώπων σχετικά με τη δημοκρατία και την ανεξαρτησία. Επίσης, η διαδικασία εκμάθησης για πολιτισμούς άλλων χωρών ήταν πραγματικά ενδιαφέρουσα. Τέλος, στη συνάντηση με την Πολωνία και τη Σερβία είχα την ευκαιρία να μιλήσω με ξένους μαθητές και να ανταλλάξω πληροφορίες είτε για εμάς, είτε για τα κοστούμια, τις παραδόσεις της χώρας μας κ.λπ. Συνολικά ήταν μια αξέχαστη εμπειρία και ήμουν πραγματικά χαρούμενη που είχα την ευκαιρία να συμμετάσχω σε ένα τόσο συναρπαστικό πρόγραμμα!

                                                                                  Έλενα Παπαδοπούλου, μαθήτρια

 

        Συνολικά, ήταν ένα πραγματικά συναρπαστικό έργο καθώς μάθαμε για πολλά διαφορετικά πράγματα σχετικά με την ανεξαρτησία. Πιστεύω ότι το έργο αυτό σίγουρα ανταποκρίθηκε στις προσδοκίες μου και ήταν πραγματικά ευχάριστο!

                                                                                           Θάνος Τζιβελέκας, μαθητής

       Όλες  αυτές  οι απόψεις, όπως διατυπώθηκαν από τους συμμετέχοντες μαθητές και καθηγητές,  καταγράφηκαν σε έναν ψηφιακό πίνακα  ανακοινώσεων  τον οποίο μπορείτε να δείτε   εδώ 

"Playing Kahoot with our European partners !!! »

«Παίζοντας Kahoot με τους Ευρωπαίους εταίρους μας!!! »

Φτάνοντας κοντά στην ολοκλήρωση του προγράμματος και έχοντας ήδη υλοποιήσει την προγραμματισμένη τηλεσυνάντηση διάρκειας δύο ωρών με μαθητές και καθηγητές από την Πολωνία και τη Σερβία θελήσαμε να «παίξουμε» ένα παιχνίδι  Kahoot με 12 ερωτήσεις για να εξακριβώσουμε αν τελικά μάθαμε κάποια πράγματα για την ιστορία, τον πολιτισμό, τις συνήθειες και τον τρόπο ζωής των εταίρων μας.  Δείτε τα αποτελέσματα στον κάτωθι σύνδεσμο:

https://kahoot.it/challenge/Podium

 

Η πρόκληση του παιχνιδιού είχε διάρκεια από τις 9 Ιουνίου έως και τις 6 Ιουλίου 2021. Απάντησαν στο σύνολο σχεδόν όλοι οι μαθητές που συμμετείχαν στην τηλεδιάσκεψη. Το παιχνίδι αυτό ήταν μια ευκαιρία για καλλιέργεια των δεξιοτήτων των μαθητών καθώς ευνόησε ιδιαίτερα την  αλληλεπίδραση μεταξύ τους ενισχύοντας την ενεργητική συμμετοχή τους και  ανατροφοδοτώντας τους με έναν παιγνιώδη και ευχάριστο τρόπο σχετικά με όσα αποκόμισαν από το πρόγραμμα αυτό και από την τηλεσυνάντηση μεταξύ τους. 

Το περιβάλλον διεπαφής και χρήσης του Κahoot ήταν φιλικό προς τους μαθητές, με έντονα χρώματα και διασκεδαστική μουσική. Οι ιδιότητες του σκορ, του χρόνου και του πίνακα κατάταξης που έχει, ενεργοποίησε το κίνητρο και το ενδιαφέρον των μαθητών, κινητοποιώντας τους ακόμα περισσότερο. Ήταν μια εμπειρία ευχάριστη για μαθητές και καθηγητές. 

Στοχοθεσία του έργου: «Οn the way to Freedom»

 Στοχοθεσία του έργου: «Οn the way to Freedom» 

Μαθητές και εκπαιδευτικοί και από τις επτά συμμετέχουσες χώρες προσπάθησαν να κινηθούν γύρω από έναν κεντρικό άξονα και να πετύχουν πληθώρα εκπαιδευτικών και παιδαγωγικών στόχων, όπως: 

v  Εορτασμός της επετείου των 200 χρόνων από την Ελληνική Επανάσταση και της δημιουργίας του νέου ελληνικού κράτους, σύνδεσή με τις διάφορες πτυχές της Ευρώπης των  Εθνών και αναζήτηση του ρόλου της Ελληνικής Επανάστασης στην διαμόρφωση της σύγχρονης ταυτότητας της Ευρώπης των εθνικών κρατών

v  Σύνδεση της Ελληνικής Επανάστασης με την προώθηση των ευρωπαϊκών αξιών της ελευθερίας, της ανεξαρτησίας και της αυτοδιάθεσης των λαών και με τα ευρωπαϊκά  κινήματα του Διαφωτισμού και του Ρομαντισμού κατά τον 19^ο αιώνα.

v  Ανάδειξη της πληθώρας λογοτεχνικών και άλλων καλλιτεχνικών έργων με κεντρικό άξονα την Ελληνική Επανάσταση, ως πηγή έμπνευσης και δημιουργίας

v  Όξυνση της δημιουργικής και κριτικής σκέψης των μαθητών κατά την εξέταση ιστορικών γεγονότων και τη διερεύνηση ιστορικών πηγών.

v  Πολλαπλή ανάγνωση ιστορικών κειμένων, αισθητική ερμηνεία έργων τέχνης της εποχής και αναζήτηση των πραγματικών διαστάσεων των γεγονότων που εξιστορούν 

v  Δημιουργική αξιοποίηση των Τ.Π.Ε. και  χρήση πολλαπλών πηγών πληροφόρησης κατά τη σύνθεση ομαδικών εργασιών 

v  Σύγκριση και διασταύρωση των πληροφοριών – κριτικός προβληματισμός σχετικά με τις δυνατότητες αλλά και τους περιορισμούς που θέτουν τα ψηφιακά μέσα.

v  Επιλογή και υιοθέτηση αποτελεσματικών μεθόδων εργασίας, ενίσχυση της ομαδοσυνεργατικότητας και της επικοινωνίας μεταξύ μαθητών αλλά και καθηγητών από διαφορετικές χώρες.

v  Καλλιέργεια και σύσφιξη των σχέσεων των μαθητών διαφορετικών χωρών και  παρουσίαση στοιχείων ιστορίας και πολιτισμού  από όλες τις συμμετέχουσες χώρες – ανάδειξη της πολιτιστικής κληρονομιάς κάθε τόπου

v  Διαχείριση προβλημάτων, συγκρούσεων και επίλυση  δυσκολιών

 

Γενικά στοιχεία για το έργο: «On the way to Freedom» - Πρότυπο ΓΕΛ Ιωνιδείου 2020-2021

 

                «Οn the way to Freedom»     

Με αφορμή τον εορτασμό της 200^ης  επετείου της  Ελληνικής  Επανάστασης  για την  ανεξαρτησία  και  τη  δημιουργία ενός νέου ελληνικού κράτους το Πρότυπο Λύκειο Ιωνιδείου  Σχολής  Πειραιά  διοργάνωσε  κατά  το  τρέχον  σχολικό  έτος 2020-2021 ένα  Ευρωπαϊκό έργο e-twinning με τίτλο: «On the way to Freedom» με τη συμμετοχή 24 εκπαιδευτικών και 81 μαθητών από έξι χώρες: Ελλάδα, Πολωνία, Σερβία, Μολδαβία, Ρουμανία, Ουκρανία και Κροατία.

Παρά την εκτεταμένη υγειονομική κρίση και τους αναγκαίους  περιορισμούς, το έργο ενθάρρυνε διεθνείς επαφές,  προώθησε τη χρήση νέων εργαλείων επικοινωνίας για εργασία από απόσταση και επέτρεψε τη γόνιμη ανταλλαγή απόψεων και φιλελεύθερων ιδεών μεταξύ των συμμετεχόντων.

Το παρόν έργο είχε ως κεντρικό σκοπό να συμβάλλει στον εορτασμό για την επέτειο των 200 χρόνων από την Ελληνική Επανάσταση και την δημιουργία του νέου ελληνικού κράτους και να τονίσει την σημασία αυτού του ιστορικού γεγονότος για την διαμόρφωση της σύγχρονης Ευρώπης των εθνικών κρατών καθώς και για την προώθηση των ευρωπαϊκών αξιών με κυριότερες αυτές της ελευθερίας, της ανεξαρτησίας και της αυτοδιάθεσης των λαών. 

Κεντρικό άξονα του έργου αποτέλεσε η προσέγγιση της Ελληνικής Επανάστασης μέσα από το πρίσμα δύο θεμελιωδών ευρωπαϊκών κινημάτων: του Κινήματος του Διαφωτισμού και του Ρομαντισμού. Με βασικό πυρήνα τις χώρες και τις πόλεις – σταθμούς της Ελληνικής Επανάστασης αλλά και τους πνευματικούς ανθρώπους και λόγιους που έδρασαν στις περιοχές αυτές καταβλήθηκε  προσπάθεια προκειμένου να αναδειχθεί η μέγιστη συμβολή τους μέσω των γραμμάτων και των ιδεών που αυτοί αντιπροσώπευαν στην προετοιμασία και έκρηξη της επανάστασης. Ιδιαίτερο ενδιαφέρον δόθηκε  στα λογοτεχνικά κείμενα της περιόδου αυτής, στα ποικίλα στιχουργήματα, τα έργα τέχνης της περιόδου και σε πολλά παραδείγματα μελοποιημένης ποίησης και λογοτεχνίας  ως μέσο ενίσχυσης της εθνικής συνείδησης των αγωνιστών του 1821.  Αξιόλογη ήταν και η συνεισφορά της ευρωπαϊκής μουσικής των αρχών του 18ου αιώνα, η οποία εμφορείται από τις ιδέες του Διαφωτισμού ως παράγοντα επιρροής των εμπνευστών του αγώνα με μηνύματα σχετικά με τη λαχτάρα για την ελευθερία και την αποτίναξη της δουλείας.

Το θέμα στο σύνολό του αλλά και τα επιμέρους υποθέματα τα  προσέγγισαν οι ομάδες διασχολικών συνεργασιών που συμμετείχαν στο έργο, καθεμία μέσα από διαφορετική οπτική γωνία, διαφορετική θεματική, γνωστικό αντικείμενο και μέθοδο σε μια προσπάθεια να συνομιλήσουν  μεταξύ τους επιμέρους γνωστικές περιοχές, όπως η Λογοτεχνία, η Ιστορία, η Τέχνη, η Ζωγραφική,  η Μουσική κ.α. και να εντοπιστούν πιθανά σημεία σύγκλισης μεταξύ τους αλληλοσυμπληρώνοντας και ολοκληρώνοντας την τελική εικόνα του έργου.

Η συνεισφορά των ΤΠΕ και των εργαλείων Web. 2.0.  ήταν ουσιαστική και αποτέλεσε και έναν από τους κεντρικούς στόχους του έργου, καθώς όλα τα προαναφερόμενα υλοποιήθηκαν  μέσω ποικίλων ψηφιακών εργαλείων και πλατφορμών που επέτρεψαν  στους συμμετέχοντες την εξ αποστάσεως επικοινωνία σε πραγματικό χρόνο ενισχύοντας την αλληλοδιάδραση και την ομαδοσυνεργατικότητα.  

Μέσω των Τ.Π.Ε  κατέστη  εφικτή η διερεύνηση, η κριτική και επιλεκτική αναζήτηση πληροφοριών, η αξιοποίηση υλικού από διαδικτυακές πηγές και η εξοικείωσή  όλων των συμμετεχόντων  με τα ανοικτά συνεργατικά περιβάλλοντα μάθησης. Η επαφή των συμμετεχόντων στις ψηφιακές πλατφόρμες επελέγησαν, λειτούργησε  ως εικονικός  χώρος συνάντησης, συνεργασίας, ανατροφοδότησης  και  ανταλλαγής απόψεων και  τους εξασφάλισε την ευκαιρία της εξ αποστάσεως επικοινωνίας εξοικειώνοντάς τους με την ανάρτηση των εργασιών τους αλλά και των εργασιών των μαθητών τους στο χώρο αυτό αναπτύσσοντας νέους γραμματισμούς μέσα σε αυθεντικές περιστάσεις επικοινωνίας

Οι συνεργάτες του έργου είχαν τη δυνατότητα, αφού επέλεξαν ένα θέμα που σχετίζεται με την Ελληνική Επανάσταση της Ανεξαρτησίας, να εργαστούν, αξιοποιώντας τις δυνατότητες των Τ.Π.Ε, σε εθνικές ή και σε διεθνείς  υποομάδες ομάδες  με σκοπό να  διερευνήσουν θέματα της επιλογής τους που  να σχετίζονται με την τέχνη, τη λογοτεχνία, το κίνημα του Ρομαντισμού στην Ευρώπη το 19ο αιώνα εντοπίζοντας τις ομοιότητες των επαναλήψεων και των πολέμων, τις ιδέες που αποτέλεσαν κεντρικό ζητούμενο, όπως η ανεξαρτησία  ή ο,τιδήποτε άλλο ενέπιπτε στις επιλογές και τα ενδιαφέροντά τους και σχετιζόταν με τον κεντρικό  κορμό του έργου. Το τελικό παραγόμενο υλικό από όλες τις συμμετέχουσες χώρες αναρτήθηκε στον ειδικά διαμορφωμένο ιστότοπο του e-twinning, στο twinspace του έργου και στις αντίστοιχες ιστοσελίδες των συμμετεχόντων σχολείων.

Στο έργο αυτό συμμετείχαν από το σχολείο μας οι κάτωθι εκπαιδευτικοί και μαθητές: 

·        Συντονίστρια του  έργου:  Δεληγιάννη Άρτεμις, ΠΕ02 - Φιλόλογος 

Συμμετέχοντες  εκπ/κοί: Αρέτου Γεωργία, Κωνσταντάρας Αντώνης, Λουράντου Σουλτάνα,  Λέκκα Κυριακή,  Μπακούρος Βασίλειος, Κοκορέλης Γεώργιος, Γκουβά Παρασκευή,  Τζάμου Αικατερίνη

 

·    Συμμετέχοντες μαθητές/ μαθήτριες:

Τμήμα Α1:    Κόντη Μαρία,  Επιτροπούλου Μαρία

Τμήμα Α2:    Μπερβανάκη  Μαριλίτα,  Μακαριγάκη Κέλλυ,

                        Παπαδοπούλου Έλενα,  Παπουτσή Κατιάνα,

                        Ξανθοπούλου Κωνσταντίνα,  Μακρής Παναγιώτης,                 

                        Μπιτσαχτσίδης Σοφοκλής,  Σαπουντζάκη Μυρτώ,

                        Πολυχρόνη Ειρήνη,  Παυλή Ηλέκτρα,

                        Νικολάου Άγγελος

Τμήμα Α3:    Θεοδώρου Λαμπρινή, Δημητρόγλου Δημήτρης,

                        Βακρινός Αντώνης, Μελίδου Ελένη

Τμήμα Α4:     Σουβαλιώτη Ανδριάνα, Ποτηρόπουλος Γεώργιος,

                          Τζιβελέκας  Αθανάσιος

Τμήμα Β1:    Γεωργουλέτης Ελευθέριος, Αναργύρου Αικατερίνη,

                        Καλλέργη Εύα, Βασιλείου Ιωάννα

Τμήμα Β2:     Ματενιάδου Μάιρα

Τμήμα Γ4:     Σπανούδη Κέλλυ